Выставка детских работ «Наследие святого благоверного князя Александра Невского»

    В сентябре 2020 года отделом религиозного образования и катехизации Самарской епархии совместно с муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования «Детская школа искусств № 3 «Младость», Духовно-просветительском центром «Кириллица» на базе Самарской духовной семинарии была организована выставка детских работ в рамках Всероссийского конкурса иллюстрированных детских рассказов «Наследие святого благоверного князя Александра Невского».

В выставке приняли участие дети, занимающиеся в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств №3 «Младость» г.о. Самара, муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств №9 г.о. Самара (детский епархиальный образовательный центр «Во имя святого Иоанна воина») и Воскресной школе храма в честь Святителя Митрофана епископа Воронежского. Это победители регионального этапа Всероссийского конкурса иллюстрированных детских рассказов «Наследие святого благоверного князя Александра Невского».

Выставку посетили свыше 200 человек. Это учащиеся образовательных учреждений, члены клуба православной молодежи «Татьянинцы», семинаристы и преподаватели Самарской духовной семинарии, члены регионального отделения международной общественной организации «Союз православных женщин», прихожане храма в честь прпп. Кирилла и Марии Радонежских.

Галерея работ

 

 

Итоги регионального этапа XVI Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира» 2020 года по Самарской епархии

22 октября 2020 года в Самарской епархии состоялось подведение итогов регионального этапа ХVI Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира». Конкурс проводился в рамках XXVIV Международных Рождественских образовательных чтений по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла.

Всего на региональный этап Конкурса было представлено 107 художественных работ. 104 ученика под руководством 26 педагогов из художественных школ учреждений культуры, школ искусства при учреждениях дополнительного образования, детских образовательных епархиальных центров Самарской области принимали участие в Международном конкурсе.

Отмечается высокий уровень представленных работ и заинтересованность педагогов и детей в военной и православной тематике.

Места в возрастных категориях номинации «Основная тематика» распределились следующим образом:

 

  1. I. Возрастная категория 9 – 12 лет:

 

I место присуждается:

НоминацияАвтор

название темы (работы)

Педагог
Основная тематикаЗахарова Кира

«Праздник»

Худящева Галина Ивановна

 

II место присуждается:

НоминацияАвтор

название темы (работы)

Педагог
Основная тематикаМиронов Илья

«Царь-рыба»

Конев Вадим Владимирович
Основная тематикаСташенкова Ангелина

«Аленький цветочек»

Белова Инесса Анатольевна

 

III место присуждается:

НоминацияАвтор

название темы (работы)

Педагог
Основная тематикаЗдорнова Наталья

«Ярмарка»

Уварова Анна Ивановна
Основная тематикаАнуфриева Дарья

«Мой дом»

Худящева Галина Ивановна
Основная тематикаКузнецов Тимофей

«Белый храм»

Кузнецова Юлия Сергеевна

 

  1. II. Возрастная категория 13 – 17 лет:

 

I место присуждается:

НоминацияАвтор

название темы (работы)

Педагог
Основная тематикаСмирнова Алёна

«Душевный разговор»

Белова Инесса Анатольевна

 

II место присуждается:

НоминацияАвтор

название темы (работы)

Педагог
Основная тематикаМигалева Алиса

«Богатый урожай»

Макаров Виктор Юрьевич
Основная тематикаЛалаева Милена

«Александр Невский»

Загоскин Константин Васильевич

 

III место присуждается:

НоминацияАвтор

название темы (работы)

Педагог
Основная тематикаВаленьязова Карина

«Не страшны ей холода, если есть в дупле еда»

Атоян Тамара Овсеповна
Основная тематикаКурсова Мария

«Звучание нежное твое, особенно в церквях»

Атоян Тамара Овсеповна
Основная тематикаЗемскова Анна

«Автопортрет»

Конев Вадим Владимирович

 

Все вышеперечисленные работы представлены на заключительный этап XVI Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира», который будет проходить в г. Москва с 15 ноября по 15 декабря 2020 г.

Информация о награждении победителей будет дополнительно представлена на сайтах Самарской епархии samepar.ru и отдела религиозного образования и катехизации Самарской епархии oroiksamara.ru.

Вебинар: «Организация и проведение Всероссийского конкурса в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»

10​ ноября, во вторник,​ в 12:00 состоится вебинар:

«Организация и проведение Всероссийского конкурса в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»

 
​     Спикером вебинара выступит иеромонах Трифон (Умалатов), заведующий сектором мероприятий и конкурсов Синодального отдела религиозного образования и катехизации, исполнительный директор координационного комитета конкурса «За нравственный подвиг учителя»
 
В рамках вебинара будут рассмотрены ошибки по организации и проведению первого и второго этапов Всероссийского конкурса в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя», предоставление отчетности о проведении первого этапа Конкурса, места проведения второго (межрегионального) этапа Конкурса в предстоящем​ году;​ будут даны​ ответы на вопросы участников. Также участники получат общие рекомендации по организации и проведению Конкурса в 2021 году.
 
К участию​ приглашаются:
 
-​ ответственные за организацию региональных этапов Всероссийского конкурса в области педагогики, работы с детьми и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»
 
— руководители и профильные сотрудники епархиальных отделов религиозного образования
 
— потенциальные участники конкурса «За нравственный подвиг учителя»
 
 
Для участия​ потребуется телефон или компьютер с доступом в Интернет,
 
в указанное время необходимо перейти​ по ссылке​ https://youtu.be/Gi89fEC6vhQ
 
 
 
РЕГИСТРАЦИИ НЕ ТРЕБУЕТСЯ.
 
ОГРАНИЧЕНИЙ КОЛИЧЕСТВА ПОДКЛЮЧЕНИЙ НЕТ.
 

 

Вебинар «XXIХ Международные Рождественские образовательные чтения. Региональный этап»

22​ октября, в​ четверг,​ в 12:00 состоится вебинар:

«XXIХ Международные Рождественские образовательные чтения. Региональный этап»

 
 
Спикером вебинара выступит Елена Григорьевна​ Балашова,  координатор секретариата Международных Рождественских образовательных чтений.
 
В рамках вебинара будут рассмотрены возможности отражения темы Международных​ Рождественских​ образовательных​ чтений –​ «Александр Невский: Запад и Восток, историческая память народа» – в​ различных направлениях работы Форума,​ опыт уже прошедших мероприятий Регионального этапа. Будет​ обращено отдельное​ внимание на особенности проведения Регионального этапа в условиях продолжающегося распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Кроме того будут​ даны общие рекомендации на период до начала Международного этапа в январе 2021 года,​ а также ответы на вопросы участников вебинара.
 
 
 
К участию​ приглашаются
 
-​ ответственные за организацию Регионального этапа Чтений
 
— руководители и профильные сотрудники епархиальных отделов религиозного образования
 
— участники Регионального и предстоящего​ Международного этапа Чтений
 
 
Для участия​ потребуется телефон или компьютер с доступом в Интернет,
 
в указанное время необходимо перейти​ по ссылке​ https://youtu.be/SFx-o-9CLUM
 
 
 
РЕГИСТРАЦИИ НЕ ТРЕБУЕТСЯ.
 
ОГРАНИЧЕНИЙ КОЛИЧЕСТВА ПОДКЛЮЧЕНИЙ НЕТ.

Примерные жанры конкурсных работ международного детско-юношеского литературного конкурса имени И.С. Шмелева «Лето Господне»

Примерные жанры* конкурсных работ международного детско-юношеского литературного конкурса имени И.С. Шмелева «Лето Господне»

 

Рассказ

Рассказ — это небольшое по объему эпическое произведение, отличающееся, как правило, сжатостью и простотой повествования. Эта особая, большая, чем в повести, сжатость раскрытия содержания и является главным признаком рассказа. Число персонажей в рассказе обычно очень невелико. Уплотненность повествования, небольшое количество персонажей, отбор только самого основного делают изображение жизни в рассказе очень выпуклым и ярким. Это позволяет в небольшом по объему произведении обрисовать и самого человека, и окружающую его среду, и пейзаж, что сообщает изображению в нем жизни большую полноту.

 

Литературно-критическая статья

Критическая статья — один из основных жанров литературной критики. В ней даются разбор и оценка произведения, ее темы, идейного содержания, языка и стиля, указывается значение в ряду других работ писателя и др. Часто литературно-критические статьи носят публицистический характер, т.е. наряду с разбором и оценкой произведения, в них рассматриваются общественные проблемы, поднятые писателем.

 

Эссе

Эссе – прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и передающее индивидуальные впечатления и соображения, связанные с нею. Эссеист, как правило, не выносит окончательного приговора произведению искусства.

Эссе могут быть литературно-критическими, публицистическими, философскими, историко-библиографическими. Эссеисты, пишущие на публицистические темы, часто используют форму письма и дневника.

 

Очерк

Очерк – эпический, по преимуществу прозаический жанр литературы, в котором изображены достоверные события и факты реальной жизни. Этим очерк отличается от рассказа, в котором изображаются вымышленные события, созданные творческим воображением писателя. Очерки бывают документальными (или публицистическими) и художественными. Разновидности современного очерка: публицистический монолог; дневниковые заметки; очерк-портрет; очерк-исповедь; очерк-программа.

 

Дневник

Дневник — это форма повествования, которая ведется от первого лица. Реальные люди могут записывать те или иные текущие события своей жизни. Это, по сути дела, их подневные автобиографические записи, они всегда современны описываемым событиям.

В художественной литературе могут быть использованы дневниковые записи героев, и в этом случае дневник выступает как жанровая разновидность художественной прозы.

 

Путешествие

Литературный жанр «путешествие» имеет две разновидности:

Это различные описания очевидцем-путешественником географического, этнографического и социального облика увиденных им стран и народов, т.е. документальные путешествия. Они имеют, как правило, познавательную и эстетическую ценность, особенно если они написаны в эпохи, когда проза еще не расчленилась на художественную и научную, например «Хождение за три моря» А. Никитина.

Путешествие — это также и жанр произведений, сюжет и композиция которых излагаются и строятся как документальные путешествия. Художественный жанр «путешествие» формировался под влиянием путевых рассказов и записей самих путешественников. Значительную роль в его развитии сыграли легенды, возникшие на основе этих рассказов и записей.

Исходя из задач Конкурса, все представленные выше жанры могут быть реализованы в форме сочинения-описания, сочинения-повествования и сочинения-рассуждения.

 

Сочинение-описание

Описание является составной частью композиции любого художественного произведения. Описание может быть также в аргументирующей части рассуждения. Описание – это упорядоченное перечисление наиболее существенных признаков предмета (вещи, человека, животного, явления, процесса и т.д.). Например: «Портретная характеристика Печорина».

 

Сочинение-повествование

На повествовательных частях художественного текста может быть построено целое рассуждение, например, «Пути исканий смысла жизни князем Андреем». Вся аргументирующая часть этого рассуждения будет представлять собой сжатое повествование об основных этапах жизненного пути Андрея Болконского.

 

Сочинение-рассуждение

Наиболее распространённый тип сочинения. Рассуждения на литературную тему могут быть в различных жанрах: от отзыва о прочитанной книге до литературно-критической статьи и краткого литературного обзора.

 

* Другие жанры могут быть выбраны автором самостоятельно